Профессиональный стандарт педагога предполагает освоение оценочно-аналитической компетенции в процессе освоения современных технологий экспертизы оценки и мониторинга образовательного процесса. Введение ФГОС предъявляет следующие требования к анализу педагогической деятельности: внешний мониторинг, внутренний мониторинг, накопительная система оценки. 

Оценивание - это способ текущего контроля учебных достижений обучающегося.  Оно проводится учителем и предполагает систематическую проверку, а также оценку письменных работ и устных ответов ученика. По данным международного сравнительного исследования PIRLS 2006 для отечественных учителей основной целью оценивания в классе является собственно выставление отметок и информирование родителей об успехах ученика. 99% российских учителей, участвовавших в международном исследовании, именно так ответили на вопрос о том, для чего они оценивают результаты учеников. Значительно реже данная информация используется учителем для корректировки преподавания или определения индивидуальных потребностей учеников, организации учебных групп и дифференциации учебных задач.

Актуальным направлением информатизации системы образования является создание единой образовательной информационной среды образовательного учреждения. В рамках районной программы информатизации в школе реализуется проект «NETШкола». Автоматизированная информационная «NETШкола» (далее АИС или «NETШкола») является эффективным средством организации мониторинга качества образования на уровне образовательного учреждения (далее ОУ). Реализация мониторинга с помощью «NETШкола» может в значительной степени повлиять на повышение качества образования при условии поэтапного внедрения и систематического использования возможностей программы, а также вовлечению всех участников образовательного процесса в единое информационное пространство, создаваемое посредством АИС «NETШкола».