Родители будущих учеников российских школ стали намного чаще интересоваться психологическими и моральными аспектами будущего места обучения их детей, сообщила во вторник накануне всероссийского начала записи детей в первый класс на мультимедийной пресс-конференции доктор биологических наук, профессор, академик Российской Академии Образования, директор Института возрастной физиологии РАО Марьяна Безруких. "В последние годы родители, которые обращаются к нам, просят... "человеческую школу", - рассказала Безруких. По ее словам, взрослые ищут для своих детей "школу, где к ребенку будут относится лояльно, где будут считаться с индивидуальными возрастными особенностями ребенка". "Вот такая просьба и требования появились буквально лет пять назад", - уточнила она. При этом Безруких добавила, что "до этого доминировал вариант школы, в которой все дети поступают после окончания в вуз и, конечно, близость к дому, особенно в начальной школе".
Сформулирована основная цель образования. Произошло это на Петербургском образовательном форуме в конце прошлой недели. «Самостоятельность школ – как элемент инновационного климата» – такой тезис выдвинул директор департамента государственной политики в образовании Минобрнауки РФ Игорь Реморенко на состоявшемся в рамках форума семинаре «Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования – школа инноваций». Новые образовательные стандарты, самостоятельность школ, поддержка талантливых учеников и изменения в положении об аттестации учителей – вот в чем нуждается страна, чтобы перейти от сырьевой экономики к инновационной, уверены чиновники. Генеральный директор издательства «Просвещение», руководитель проекта по разработке федерального государственного образовательного стандарта общего образования Александр Кондаков слегка поправил основную цель, поставив на первое место слово «воспитание». «Мы сформулировали основную цель российского образ
... Читать дальше »
Эксперимент по введению в школах 19 регионов России преподавания курса "Основы религиозных культур и светской этики" приведет со временем к росту взаимоуважения и самоуважения тех, кто будет изучать предмет, убежден замминистра образования и науки РФ Исаак Калина. "Знакомство школьников с основами религиозных культур, основами светской этики через определенный промежуток времени обязательно скажется на взаимоуважении людей, на самоуважении", - сказал Калина во вторник в Москве на пресс-конференции, посвященной апробации курса. По его словам, это "педагогический сложнейший эксперимент по знакомству наших школьников с важнейшим пластом культуры человечества и российской культуры, с которым наши школы плохо знакомили своих учащихся в течение последних 80 лет". Многие вопросы истории, культуры, обществознания "мало понятны, если не знать историю влияния на эти процессы религий, религиозных культур", и очень важно научиться оценивать поведение других людей не только
... Читать дальше »
Не отрывать познавательную функцию образования от воспитательной призывает президент Славянского фонда России Галина Боголюбова. "Когда происходит разрыв между этими частями, получаются очень плачевные результаты", - отметила Боголюбова в интервью REGIONS.RU. Напомнив, что в советское время образовательная система базировалась на воспитательной основе, президент Славянского фонда посоветовала "и сейчас брать за основу воспитание, а не просто давать детям знания". "Оценки - это не главное, главное - нравственная составляющая, а вот характер и духовность можно только воспитать. Характеру не учатся, его воспитывают и закаляют", - подчеркнула она. Президент фонда выразила сожаление, что в современном образовании "превалируют знания". "Все говорят, что знания – это главное, поэтому впихивают в голову ребенку все больше и больше знаний. При этом ребенок остается брошенным", - сказала она, попутно заметив, что, по ее мнению, сериал "Школа" - это "наглядное пособие
... Читать дальше »
Главная 
